So wie man von der Gymnasialbildung als aufgepfropfte Bildung für Mädchen redete, die zu schweren körperlichen und geistigen Deformationen führen würde, so warnte man die Frauen vor einem Studium, indem man ihnen einen frühen Tod durch Überanstrengung des Gehirns und der Wissenschaft eine Verweichlichung und Qualitätsminderung prophezeite (vgl. BAEYER 1954, 209).