WOMEN IN EDUCATION: CHANGING SEXIST PRACTICES IN THE CLASSROOM, herausgegeben von der Lehrergewerkschaft American Federation of Teachers, Item Nr. 600, Washington, D.C., 197- (o.J.); SEX ROLE STEREOTYPING IN THE SCHOOLS, herausgegeben von der zweiten Lehrergewerkschaft National Education Association, Washington, D.C. 197- (o.J.); Women'sEquity ActionLeague, ELEMENTARY AND SECONDARY EDUCATION, Washington, D.C, 197- (o.J.); Victoria Grizzard und Joanne J.

Nina Rothschild, SEXISM IN SCHOOLS: A HANDBOOK FOR ACTION, Mahtomedi, Minn., 1973

Sherrie Kroske-Akinsanya, Ruth A, Gudinas CHg.), BREAKING THROUGH BARRIERS IN WORDS AND PICTURES, Madison, Madison Public Schools, 1974

Sandy Daitch, Louise Lansberry, Linda Stern, Jean Williams, SEX ROLE STEREOTYPES TEACHER'S GUIDE, 1975

Emma Willard Task Force on Education, SEXISM IN EDUCATION, Minneapolis, 1973 (3. Ausg.).

Dale Carson, GIRLS ARE EQUAL TOO: THE WOMEN'S MOVEMENT FOR TEENAGERS, New York, Atheneum, 1974. Ein weiteres Buch für junge Frauen ist: Karen DeCrow, THE YOUNG WOMAN'S GUIDE TO LIBERATION. ALTERNATIVES TO A HALF-LIFE WHICH THE CHOICE IS STILL YOURS, Indianapolis, Pegasus, 1971

Frieda Singer (ed.), DAUGHTERS IN HIGH SCHOOL: AN ANTHOLOGY OF THEIR WORLD, Daughterslnc., 1976

Gloria and Esther Goldreich, WHAT CAN SHE BE? AN ARCHITECT (weitere Bände: A LAWYER, A MUSICIAN etc.), New York, Lothrop Lee and Shephard Co., 1973

1978 wird die FEMINIST PRESS zwei neue Kinderbücher veröffentlichen: THE LILITH SUMMER ist eine ungewöhnliche, sensible Geschichte für 9- bis 12-jährige über die komplexe Beziehung zwischen einem 12-jährigen Mädchen und einer 70-jährigenFrau, die beide nach Unabhängigkeit streben. Eine Sammlung von FAIRY/FOLK TALES vereint traditionelle Geschichten verschiedener Kulturen, in deren Mittelpunkt kluge, findige Frauen stehen

Judy Cusick (ed.), A RESOURCE LIST FOR NON-SEXIST EDUCATION, Washington, D.C., National Foundation for the Improvement of Education, 1976. (1201 Sixteenth Street, N.W. Washington D.C. 20036.)